女生颤巍巍的站起了身,似乎有些紧张,但依旧发表着自己的看法:
“我认为。。。。。。这个故事说明,在对待这些破坏者、或是遇到潜在的危机时,我们需要果断对其处理,将他们扼杀在源头,不能放纵他们,或者是装作视而不见,才能不让事情愈演愈烈,保持平稳。”
张三儿眉头微挑,嘴角挂起一抹笑意,似乎有些满意女孩儿的回答。
“不错,请坐!”
几名学生,分别表达了自己不一样的看法,但都是有理有据。
苏明在心里也是暗暗点了点头。
到了如今,班里还能没被【侵蚀】的学生,多多少少还是有些自己的思想与主见在身上,智商与情商也不会太低。
此时的张三儿,把目光移向了苏明,默默注视一番后,饶有兴趣地开口。
“苏明同学,咱们的【学生会】会长,年级考试成绩第一,科目满分,起来说说你的看法吧。。。。。。”
苏明没有犹豫,站起了身。
他知道,一旦遇到问题,肯定逃不掉点他的名字。
“张老师,我的看法,可能和几位同学都有一些出入。。。。。。”
张三儿眉头微微挑起,示意苏明继续,眼中泛着藏不住的笑意。
他倒是想听听,这个局外之人,能说出些什么来。
“您所说的这个创世主,我认为他根本配不上这个称号,也没有那么伟大。”
苏明语出惊人。
全场的学生听罢,无一不倒吸了一口凉气。
就连苏明一旁的安可欣,也在此时有些担忧地看了过来。
张三儿的脸色变得有些古怪,但也没有多说什么,示意苏明继续。
苏明环视了教室一圈,接着开口:
“这个故事里所谓的创世主,用他那近乎无敌的手段,将那些挑起争端的人直接镇压、消灭,这看起来确实很强大,也很果断。”
“但这和伟大,并没有半毛钱的关系,就是在放屁!”
“如果我们从另一个角度去看,他并没有真正地解决问题,他只是简单粗暴地用暴力去换取了一时的和平!”
苏明的话音刚落,教室内的气氛瞬间变得有些压抑。
苏明却并没有打算停下的意思,继续说道:
“只是因为在他眼里,这些人在闹事么?那他对闹事的定义,又究竟是如何?”
“他没有去劝解,没有去教育,没有去了解真相,没有用他所谓的和平与爱去解决问题,他只是单纯地以暴制暴!”
“他的做法不就是用力量去压迫这些争吵的人,用权力去维护一种表面的和平与爱、公平吗?”
“所谓创世主的做法,表面上看是制止了混乱,实际上却是对所谓的破坏者,执行了他自己的意志。”
“他有没有想过,有没有问过,这些人为什么会去挑起争端?”
“这些对他而言其实都不重要,他只是维护他个人的权威和利益,滥用权威和力量,享受自己的欲望罢了。。。。。。”
“这,就是他所谓的公平,所谓的爱与和平么?”
。。。。。。